文案：
研究人员和他的小怪物
小怪物是攻
内容标签： 强强 年下
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第1章 chapter1
【这是‘他’从培养液中出来的第七天。‘他’的声带发育良好，已经能与别人进行最基本的交流了，‘他’很喜欢黏着我，初步断定为实验体的雏鸟情结，根据人类新生儿的成长数据统计，再结合模拟‘他’的生长速度，可以判断出雏鸟情结的具体消失时间在两个星期以后，届时需要为‘他’准备新的学习方案，而我要在这两个星期类教会‘他’一些基础的名词。】
合上实验记录，研究人员推了一下镜片，白炽灯的光落在他的镜片上，反s_h_è 出一片无机质的冰凉，他拿起旁边堆放的几本《幼儿看图识字手册》，站起身，笔直地走到一个牢房前。
说它是一个牢房，其实比牢房还不如，里面只有一张床，一个窗口，多余的什么也没有，透过密集的激光栅栏，可以隐约看见盘坐在床上的小孩。
研究人员没有显露任何情绪，将手放在指纹锁上开了门，小孩闻声立马扭过了头，朝研究人员伸出手，喊道：“父、亲。”
“不，我不是你的父亲。”研究人员坐在床边，把书平摊在床面上，公事公办的语气，“你身上的基因不属于我，严格来说我只能算是你的制造者。”
小孩偏了偏头，半懂不懂，见研究人员将手伸了过来，又笑着扑了上去：“父、亲！”
“我不是你的父亲。”研究人员淡漠地躲开了小孩的扑抱，“过来，今天要看完这几本书。”
“……哦。”小孩似乎有点委屈，咬着手指蹭了过来。
研究人员指着上面的图片道：“这个叫苹果。”
“平，锅。”
“苹，果。”
“苹，锅。”
“苹，果。”
“苹，果”
“对，继续下一个。”
一遍一遍地纠正一个小孩的发音，对成年人来说是很枯燥的事，但研究人员却没有任何厌烦的情绪，等念完了所有的内容，研究人员看了一下时间，拿起书：“好了，今天就到这里。”
“你、又、要、走？”
小孩的眼神带着失落和黯然，似乎在期望研究人员可以留下来，研究人员没有任何迟疑，回答：“我要走。”
“明、天、来？”
“嗯，这是我的工作。”
小孩立时咧开嘴笑了，那是一个很纯真的笑容，他伸出手，想要抓住研究人员的手，被研究人员躲了过去。
“不、可、以？”
“不可以。”研究人员走了出去，又打开了激光栅栏，“现在睡觉。”
小孩沉默了许久，慢慢躺了下来，又问：“明、天、来，对吗？”
“嗯。”
研究人员彻底走离了小孩的视线范围内，再看不到那白色的身影，小孩慢慢垂下头，抱紧了自己。
在拐角处，研究人员突然低下头，不经意地瞥了一眼自己的手掌，又抬头，漠然前行。
第2章 chapter2
【这是‘他’从培养液里出来的第九天。‘他’的头脑发育速度十分惊人，已经具备了独立思考的能力，证明是：当‘他’发现我只会在‘他’完成学习任务才离开后，故意表现出无法学会的行为，以此来增加我的停留时间。另外，能够做出这种有利于自身的行为，极大可能是与‘他’的雏鸟情结有关。内心的需要会刺激加快他的智力开发速度？这无法否认。】
“这是什么？”研究人员指着一个图片问道。
“不知道。”小孩的发音已经可以连贯了。
研究人员推了一下眼镜：“我昨天才教过你。”
“可是我忘记了。”
研究人员低头看着小孩，小孩缩了缩头，澄澈的双眼小心翼翼地打量着研究人员的冷面，最后研究人员站起了身，朝门外走去。
“等等，等等！”小孩焦急地喊道，“我们没有学完，你为什么要走？”
“因为没有意义。”研究人员侧过头，目光淡漠，“教你知识没有任何意义，既然你学不会，我就不会把时间浪费在这种没有意义的事上。”说着便去按门上的按钮。
见研究人员真的要走，小孩连忙站了起来，‘唰啦唰啦’，手链和脚链一起发生声响，小孩被禁锢绊住，无法上前，只得继续喊道：“我会，我会，我知道它是什么，它叫老虎，学名panthera tigris，英文名tiger，大型猫科食r_ou_动物，分属地点为山地林…….”
研究人员停下了脚步，双手c-h-a|进口袋里，走到气喘吁吁的小孩面前，小孩看着走了回来的研究人员，眼睛微s-hi，又慢慢垂下了头。
他不知道自己哪里做错了，他只知道研究人员确实因为他的行为产生了不高兴的情绪。
“你很聪明，但你的聪明不许用到欺骗我上，这会使我对你的能力评估出现差错。”研究人员坐到床边，将图画书再次拿了过来，“我们继续。”
小孩哑声问道：“欺骗是什么意思？”
“不告诉对方真实的事，而告诉对方虚假的事，在人类的社会交际中，除去特殊情况，欺骗会使得被欺骗的人感到不高兴，从而讨厌欺骗他的人。”
小孩的眼睛瞬间噙满了泪花：“你会讨厌我吗？”
“不会。”
“可你不是说……”
“因为你什么都不知道。”研究人员道，“我不会对无知的人生气。”
“现在我知道了欺骗是什么，如果我再欺骗你，你会讨厌我吗？”
“不会。”
“……？”
“我不会讨厌实验品，也不会喜欢实验品。”
“……”
小孩沉默着垂下了头，研究人员不是很担心小孩会不会落下心理y-in影，因为多项研究表明，这是最完美的实验品，‘他’的心理承受能力和意志力是普通成年人的十二倍。
果然，小孩没一会抬头道，“如果我能让你得到更多意义，你会喜欢我吗？”
“我不会喜欢实验品，但如果你有吸引我的能力，我会在意你。”
“嗯！”小孩展颜一笑，迫不及待地说，“那我们开始学习吧！”
“今天学习光线的基本传导路径，首先......”
第3章 chapter3
【这是‘他’从培养液里出来的第十三天。‘他’依旧喜欢黏着我，并且变本加厉，这与数据统计结果不符，兴许‘他’是个特例。目前为止，‘他’的依赖并没有对我造成太大的影响，没有采取相应措施的必要，我将继续保持跟进记录。‘他’的机体已经长开，如今相当于人类十二岁小孩的模样，到二十岁模样时，他将会停止机体生长，这是人类数据赋予他的最佳年龄，现在无法判断他的真实寿命，我将等到以后再进行检测。‘他’已经具备了许多知识，但我不认为这是‘他’的极限，据说适合的奖励机制会提高人类的积极x_ing，今天将以此对‘他’进行测试。】
“那是手|枪吗？”小孩盘坐在床上，似乎有些惊喜，“这是你第一拿除书以外的东西进来。”
“是，因为以往没有必要。”研究人员照常坐在小孩的身边，“这把枪里没有子弹，它对你无害，现在你拿着它，将它进行拆卸，不能损坏里面的零件。”
“拆卸？”小孩愣住了，“我并没有学过怎么拆卸它，包括理论上的学习。”
“这是对你的一项测验，很多时候你并不能保证你所遇到的危机就是你所理解并能解决的。”
“可是这是组装物品，你没有给我任何拆卸工具。”
研究人员语气不变，淡淡地说道：“那就代表你要在不使用道具的情况下将它进行拆卸。”
小孩看了一眼手中的枪，又问：“不能损坏零件对吗？”
研究人员对小孩的要求是‘尽量不要’，但出口的话是：“不能。”
小孩立马皱紧了眉头，捏着枪迟迟没有动作，研究人员知道，迟疑代表小孩真的感到了困难。
小孩沮丧地说道：“对不起，可是这太难了……”
研究人员低头看着他：“如果你可以做到，我会答应给你一个奖励。”
“奖励？”小孩眨眨眼。
“是，你可以提一个要求，在我可以能够的情况下。”
听完这句话，小孩立时激动了起来：“任何要求都可以吗？”
“是的，任何。”
“好！一言为定！”
小孩开始全身心投入对手|枪的拆卸过程中，研究人员在旁边默默地看着，他对小孩能不能做到这个任务持保留态度，因为这确实是一件强人所难的事。
然而小孩做到了，在不使用任何工具的情况下，做到将手|枪完好无损地拆卸下来。
“你是怎么做到的？”研究人员有些意外。
“我不知道，因为心里很着急，一心想要完成它，然后我就发现自己渐渐能够‘看’清楚它的内部构造，但我确定不是用眼睛看到的。”
“意外觉醒了精神力吗。”研究人员面上不显，其实内心早已卷起了翻天巨浪，“那你再看一次，能不能看见我的身体组织构造？”