退步集_陈丹青【完结】(21)

2019-03-10  作者|标签:陈丹青

  陈丹青:你一心想搞他妈艺术,就他妈一心去搞艺术,你要准备好在“痛苦中穷尽一生”,这是你的选择,不然赶紧选择别的事情,但做别的事情也会在“痛苦中穷尽一生”——以我的经验,艺术会偿报痛苦。

  游子:你认为美国是艺术天堂吗?

  陈丹青:是,因为在那个天堂里,艺术家可以说那是个地狱。

  lf:有文章说你是一个“矛盾的杂多体”,你怎么看?

  陈丹青:我嫌自己不够矛盾,不够杂多。

  guest7477547:陈老师,我们现在做的事情很荒谬。

  陈丹青:生命就是荒谬的。知道这一点,可能少一点荒谬。

  游子:你认为艺术真实吗?

  陈丹青:艺术是假的,它在骗你,但它比生活真实。

  糊涂先生:我想在中国办一所著名的现代化的艺术学院,但不知从何下手,很想借此机会请陈先生指点指点。谢谢!

  陈丹青:就叫“糊涂美术学院”好吗?

  游子:你说你天天在搞假的东西吗?

  陈丹青:对呀,我用油画画一本书,其实那不过是油画颜料。

  豆子:你喜欢女人吗?艺术家都喜欢。

  陈丹青:喜欢,当然喜欢。

  555:中国当代女国画家,您最欣赏的是徐乐乐吗?

  陈丹青:我欣赏她,她很率真。她到一个展览会,立刻弯下腰在价目标签上数“个、十、百、千、万”。数得很认真。她看见好画会放声大叫,好像有人打她。

  tomfeitomfei:您对同性恋怎么看?为什么不喜欢男人?

  陈丹青:当然喜欢,我有一大群男哥们儿。我在美国还有不少同性恋朋友,我帮他们设计同性恋酒吧,参加他们的大游行。

  liuchun:你为什么不做一个职业艺术家?

  陈丹青:二十年前我就做职业艺术家,比圆明园的哥们儿资历深。

  哲:你喜欢贾柯梅第的画吗?

  陈丹青:他的雕塑好。他的素描看多了不喜欢。很容易学,那种素描,道理也很容易讲。他是从塞尚那里来的,塞尚多耐看,非常“生”。

  555:记得90年代初,南艺曾有学生因画毛泽东题材被开除,您怎么不怕?

  陈丹青:现在已经21世纪了。

  su:您觉得钟飚怎么样

  陈丹青:喜欢,一开始就很喜欢。

  cat:您觉得申玲怎么样?

  陈丹青:申玲好玩。我见过她和她男人拌嘴,急哭了,又笑起来。

  liuchun:丹青,你应该搬到宋庄去,和那帮小爷们儿喝酒、泡妞,我想你还会发生实质性的变化。

  陈丹青:我酒量不行,喝点葡萄酒还行。纽约就是巨大的宋庄。

  su:您从前,比如说从小就觉得自己很有美术天赋吗?

  陈丹青:对,我想我要做个画家,很小就这样想。我爸爸一直夸我画得好。这很要紧,我们要夸一个孩子,不要老指责他。很多孩子从小就给骂傻了。

  guest7477547:您喜欢20世纪的哪个哲学家?

  陈丹青:本雅明,罗兰·巴特,但他俩都不认为自己是哲学家。

  11:您对现在美院的扩招有什么看法?

  陈丹青:会有报应的。

  omfeitomfei:您最满意的作品是哪一幅?

  陈丹青:说不上来,现在最满意的画都是我十几岁时画的。不过我要是后来不画那么多画,小时候的画就毫无价值。

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  天性和才能是挡不住的(4)

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  su:我们这边一听说学纯艺术就跟要自杀似的。

  陈丹青:搞纯艺术就是找死。死里求生。

  豆子:搞艺术的文凭重要吗?为什么用人单位会选择文凭优先?

  陈丹青:文凭是为了混饭,跟艺术有什么关系?单位用人要文凭,因为单位的第一要义是平庸。文凭是平庸的保证。他们绝对不会要凡·高。

  dazhi:你认为基础的衡量标准是什么?

  陈丹青:你得常识健全,常识健全就是基础。素描不是基础,现在的素描教学是反常识的。

  tomfeitomfei:您说您最满意的画都是小时候画的,您不觉得那个时候画的内涵不够?

  陈丹青:它有另一种内涵。

  555:请问您对前途充满信心吗?

  陈丹青:能活下去就很好。

  呵呵:如果让你当官,愿意吗?

  陈丹青:不要!太累了。“呵呵!”

  dazhi:“常识”指的是……?您能讲明确点吗?

  陈丹青:比方说,做一件事要有决心、耐心、恒心……

  su:您认为素描不重要么?

  陈丹青:什么都很重要,但你要说素描最重要,那就不对。一棵树,你能说哪根树枝,哪片树叶最重要吗?

  guest:你在成名前有没有尝试过失败的滋味?

  陈丹青:我总是在尝试失败的滋味。我批评教育体制,开口就注定失败。没关系,失败很好,你扛得住就好。

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  给清华大学美术学院的辞职报告(1)

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  这份报告是否收入在此,颇费踌躇,尤对本院及清华,深感不宜,更抱愧于当年出面邀请我任教的袁运甫、刘巨德、杜大恺三位老师——然人之去留,外界喜作揣测议论,以致讹传,于公于私,均非妥善,不如既有其事,明白为好——报告书于10月递jiāo后,院方校方即予约谈挽留,情辞恳切,而本研究室六位学生,尚待就学两年余,于2007年才能悉数毕业,本人的教学名份与手续诸事,不可虚悬。经协商,近日与院方再续教学合约两年,其间,继续承担本研究室教学及chūn秋两季各系大课,不再招生,不再兼本科教学,迄至2007年,遂愿离职。仅此向院方校方的谅解与诚意,脱帽致谢。

  诸位院领导大鉴:

  我在学校任教的续签合同(2002年—2005年),到明年元月15日将届期终。据合同规定,如一方有变动意向,应在到期前九十天知会对方。经过慎重考虑,我决定在合同到期之日,结束我在本院的教学。

  以下是对此决定的说明:

  我之请辞,非关待遇问题,亦非人事相处的困扰,而是至今不能认同现行人文艺术教育体制。当我对体制背后的国情渐有更深的认知,最妥善的办法,乃以主动退出为宜。

  五年期间,我的教学处处被动而勉qiáng,而光yīn无情,业务荒废,我亟盼回到画架前独自工作,继续做个体艺术家。

  我深知,这一决定出于我对体制的不适应,及不愿适应。国家的进步在于:个人可以在某一事物上抱持不同的立场。我的离去,将中止对教学造成的làng费。

  目前,第四研究室两位2001届博士生刚毕业,尚有2002届与2003届在读博士生各一名,2005年、2006年毕业。另外,今年招进本研究室第一批研究生共四名,2007年毕业。我的请辞,与这六名学生的学业有所冲突,如何解决,愿在我退出的前提下,与领导协商可行方式,恪尽己任。

  兹付附件之一,是去年北京外办转请本院外办要我书写的述职报告,经已呈jiāo,因所涉不包括今年,故略作补充。附件之二《教条与功利》,是前年应本院研究所教改会议要求所写,因写在纽约休假期间,回国过了jiāo稿期,迄未呈jiāo,今原稿附上。附件之三《我对本院‘学术评价体系报告’的意见》——这三份附件坦率陈述了我对教育体制与本院教学的质疑,谨愿诸位对我请辞的理由有所了解。另有附件之四(近五年来学术活动的粗略报告)及附件之五(关于遗留问题),希请垂顾。


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