训导法则 作者:凉蝉【完结】(334)

　　青年震惊：“倍化？！”
　　“精神体可以倍化，而现在我们还发现了巨人般的哨兵骨骼。”聂采笑道，“这还不够说明问题吗？哨兵向导，确实具有更先进的基因。”
　　青年：“……不，聂采，我仍是那个问题：你怎么能肯定，巨人哨兵就是人类进化的方向？”
　　聂采却不愿意再争论了，仿佛这是所有问题中最不值得质疑的那一个。他今天已经足够和颜悦色，因为新生儿的诞生，令他失去Adam的愤怒得到了缓解。想到自己现在拥有两个奇妙的哨兵，他简直止不住兴奋。
　　青年放弃了与他讨论问题，这显然是无用的。他挑起了别的话头：“姑婆山的骸骨已经不能用了。我们希望远星社抓紧时间去寻找新的巨型骸骨，否则我们的试验将被迫中止。”
　　聂采：“我知道，我们正在找。”
　　青年：“必须抢在危机办和特管委之前，我们要获得更多的骸骨样本，尤其是头颅部分。”
　　聂采点头。待青年回到室内，他拿出手机，拨通电话。
　　“柳玉山。”他说，“新的Adam诞生了。”
　　.
　　被大气高压控制的北京闷热得令人难以忍受。沈春澜站在教室的前部，发现教室里的空调因为使用时间太久，已经疲软无力，总之始终无法吹干他背后汗湿的一大片衣服。
　　人才规划局的占地面积没有新希望这么大，因为图书馆、体育场等资源，直接借用了附近的高校或者体育场馆。沈春澜对这些不太在意，他只想好好上课，但阶梯教室里的空调显然不想给他这个机会。
　　三节“特殊人类认知科学”课是连着的大课。沈春澜到人才规划局之后不再担任班主任，他除了负责认知科学这门课之外，还要负责为人才规划局建立一套全新的训导规则。
　　这比他原先想的要复杂得多。人才规划局的学生种族纷繁，在建立新的训导规则之前，沈春澜必须对各类特殊人类的历史发展和心理水平有所了解。危机办的秦戈给了他很大的帮助，沈春澜不至于被独力支撑的压力弄垮。
　　特殊人类认知科学这门课是校选大课，这个学期才设置，选课的人一开始并不多。但沈春澜上了几节课之后，发现来蹭课的学生渐渐增加，现在已经把整个阶梯教室都坐满了。
　　除了数量最多的哨兵向导之外，还有为数不少的半丧尸人和地底人。
　　沈春澜起身走到教室最后两排。半丧尸人和地底人一般都坐在这儿。
　　“半丧尸人和地底人，全都坐到前面。”他让学生换位置，“第一第二排以后尽量留给这些同学坐。”
　　众人面面相觑，一开始都摸不着头脑。直到沈春澜再三催促，学生们才开始收拾书本站起。
　　“为什么？”有学生不服气，“想坐第一第二排就来早点儿，凭什么让我们给他们让位置。”
　　“他们来得很早，至少其中大部分人来得比你早。我观察好几次了，在大课上，半丧尸人和地底人总是选择最后几排，你认为这又是为什么？”沈春澜问。
　　学生张口结舌：“……”
　　“去坐吧。”沈春澜对犹豫的半丧尸人和地底人学生说，“你们不会妨碍任何人，无论是我还是班上的其他同学。”
　　“老师，这公平吗？”又有学生站起来问。
　　沈春澜看着等待他答案的年轻人们：“你们认为什么是公平？”
　　有人大声回答：“大家都能得到同样的东西！”
　　沈春澜：“在我这里，公平是让我的所有学生都拥有得到想要的东西的机会。”
　　他指了指自己的耳朵。
　　“你们知道半丧尸人和地底人在被病毒感染之后，听觉神经和耳蜗会产生什么变化吗？”
　　众人面面相觑，就连半丧尸人和地底人学生也迷惑不解。
　　丧尸病毒和岩化病毒摧毁的并不仅仅是普通人的外表。它对脏器和神经同样有破坏作用：在丧尸病毒和岩化病毒侵蚀人体的第二期进程中，听觉神经和耳蜗都会产生变异，他们的听力都有不同程度的下降。
　　说实在的，若不是最近开始了解半丧尸人和地底人的生理特征，沈春澜也不会知道这么详细。
　　“在我的课堂上，为了方便他们听课学习，半丧尸人和地底人拥有坐第一第二排的权利。”他看着一位戴着助听器的半丧尸人学生说，“你可以除外。”
　　那学生放心下来，继续和自己的雪人朋友呆在一块儿。
　　上课铃声响起，沈春澜一边往讲台走一边说：“那位同学，你知不知道半丧尸人的助听器和普通听障人群使用的助听器有什么不同？”